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教育
今天的教育已經(jīng)不可能“從從容容游刃有余”了嗎？

徐海娜：來打破生存焦慮的代際循壞需要勇氣和信任。

10月16日

教育公平
自閉癥新生入學當天被拒，教育公平還剩多少？

徐海娜：教育公平的前提，是否真的應(yīng)該建立在對學生“適應(yīng)能力”的篩選上？

9月10日

AI
為什么真正的閱讀不能被AI代勞？

徐海娜：閱讀不僅是過去的傳統(tǒng)，更是未來的根基。

9月7日

教育
沒時間玩，是現(xiàn)代家庭的最大謊言

徐海娜：喜歡玩，意味著人們對周遭事物總是充滿好奇，想要趨近、探索、接觸、體驗，玩耍讓人更加熱愛生活。時間不是稀缺的，而是被我們的選擇塑造的。

8月13日

兒童
六一節(jié)，孩子最需要的是什么？

徐海娜：當六一節(jié)來臨的時候，做家長的要多想想自己的孩子真正需要的是什么，不妨和孩子談?wù)勑模纯醋约耗転楹⒆幼鍪裁础?/div>

5月30日

美國
美國會跌出“自由的窄廊”嗎？

徐海娜：美國是一個民主國家，但是民主本身并不一定意味著自由，只有當國家與社會形成適當?shù)牟┺模裰鞑拍苷嬲Ｕ献杂伞?/div>

4月8日

藝術(shù)
夢醒時分，回頭看見烈焰

徐海娜：緬甸，除了詐騙，還有什么？在這個落后和混亂的國度，曾有一段短暫的轉(zhuǎn)型期，像是軍政府鐵幕的裂隙，也像是人們集體做了一場夢。

3月14日

人工智能
人工智能課程進學校的隱憂

徐海娜：日常生活中，AI的出現(xiàn)使得我們做事的成本降低了，效率提升了；但人類也會利用AI做壞事。在AI課程進學校的同時，AI倫理能否得到足夠重視將成為巨大隱憂。

2月9日

親子關(guān)系
利用寒假“彎道超車”，真的有必要嗎？

徐海娜：上學要有上學的樣子，寒假就要有寒假的樣子。寒假，也許正是我們學會放下焦慮，好好經(jīng)營親子關(guān)系的最好時機。

1月5日

音樂
從鋼琴大師身上，學習成才的秘笈

徐海娜：讓孩子們享受音樂，追尋自己更加重要，也就是說，要弄明白自己渴望成為什么樣的人，并委身于這個目標，才是成才的秘笈。

2024年11月10日

新加坡
能用AI高效學習的時代，為何還要寫到手指變形？

徐海娜：我們需要停一停，想一想，孩子們花在教室里那么多時間，是否學到了真正有用的東西。這些其實無關(guān)科技，而是源于觀念。

2024年10月8日

教育
你可以成為孩子的“重要他人”嗎？

徐海娜：“重要他人”幫助孩子了解、突破自己，提升看待生命的眼界和高度，提供更遼闊的視野，讓他們看到自己的價值，充滿愛的力量。

2024年8月4日

新加坡
新加坡人如何看待殖民地歷史？

徐海娜：當人們不再籠統(tǒng)地接受國家加諸于民的歷史敘述，不斷發(fā)出提問和質(zhì)疑，也代表著這個國度的文明程度在進一步提升。

2024年7月8日

青春期
《頭腦特工隊2》：適度焦慮是成長的需要

徐海娜：青春期是人生信念形成的重要時期，不是只有學習和考試。當我們能夠理解青春期焦慮時，才能更好地幫助我們的孩子們。

2024年6月30日

人工智能
小學用AI，新加坡能否繼續(xù)領(lǐng)跑全球教育競爭？

徐海娜：目前AI在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用仍然在為傳統(tǒng)的教學方式和教學目標服務(wù)，更加革命性的變革還沒有出現(xiàn)。

2024年5月13日

教育
復雜世界面前，需要培養(yǎng)學生處理敏感議題的能力

徐海娜：從鍛煉學生討論敏感議題的能力開始，讓他們天下事，事事關(guān)心，真正能夠做到開放式地討論任何問題.

2024年4月10日

教育
情緒穩(wěn)定的老師是什么樣子的？

徐海娜：“讓每一個差生都不放棄自己”——如果一位老師有這樣的使命感，就根本不會隨意侮辱和打罵學生。

2024年3月3日

教育
暴力對待學生的老師值得同情嗎？

徐海娜:我們到底在追求一個怎樣的教育環(huán)境？這個教育環(huán)境是怎樣的，與身在其中的每一個人的道德標準都有關(guān)，也和我們?yōu)樽约阂约八说臋?quán)利發(fā)聲的道德勇氣有關(guān)。

2024年2月29日

教育
“丟在法國的寒假作業(yè)”與學習壓力

徐海娜：我們目前的教育還是不重視構(gòu)建孩子的內(nèi)心動力，還是以給予持續(xù)的外在的壓力為主。

2024年2月18日

特殊教育
怎么挽救自家的“學渣”孩子？

徐海娜:“學渣”有各種各樣的情況，有的真的會輟學。有的輾轉(zhuǎn)于醫(yī)院的“學習困難門診”和心理咨詢室之間，還是不能挽救。那問題到底出在了哪里？

2024年1月29日

兒童教育
“手機爭奪戰(zhàn)”到底反映出了什么問題？

徐海娜：當我們不想要孩子把手機當成唯一娛樂的時候，我們就應(yīng)該努力想辦法，去把閑暇時間還給孩子，讓孩子去做他們想做的一切。

2023年12月12日

教育
我們的教育怎么了？學生和老師都不快樂

徐海娜：每個優(yōu)勝者都帶傷，而被層層篩選掉的人，則要感受羞辱、沮喪和無力感。教育工作者也不得不把精力都放在學生的分類競爭上，忽視了育人本職。

2023年11月1日

特殊教育
休學的背后，優(yōu)秀學生也需要“特殊教育”

徐海娜：現(xiàn)代教育目標主要包括認知、情意/心理和技能三個方面，但是長久以來，我們的教育都偏重認知的部分，卻忽略了情意或心理的發(fā)展，技能更不受重視。

2023年10月29日

教育
孩子沉迷電子產(chǎn)品怎么辦？

徐海娜：人們喜歡和容易沉迷電子產(chǎn)品，已經(jīng)成為這個時代的特征。有客觀原因，也有一個人的內(nèi)在需求。我們不能總是批評指責，把所有的錯誤都歸因于孩子們。

2023年9月25日

心理健康
識別心理危機是每個人的必修課

徐海娜：人們常常因為“過度努力”而變得抑郁和焦慮，又常常因為“羞于表達”而獨自一人與自己的精神亞健康狀態(tài)對抗，直到郁積成疾。

2023年8月14日

心理健康
預防兒童自殺，須關(guān)注情緒和社交

徐海娜：人們從教育的角度來談?wù)摗吧缃弧钡臅r候，總喜歡說，社交能力是未來需要的一種競爭力，卻較少從精神健康的角度來認識社交的重要性。

2023年7月9日

教育
叢林墜機40天生還的孩子帶給我們什么啟示？

徐海娜：人活著不能僅靠糧食。我們還要靠著內(nèi)心的追求，靠著愛與責任，靠著人與人的聯(lián)系，才能更好地面對人生的逆境。

2023年6月14日

教育公平
難逃內(nèi)卷？根源在于社會不平等

徐海娜：在所有的地方，人們都講“成績”，都講“KPI”，卻很少討論制定的標準是否客觀公正，是否價值中立，也很少反思標準和社會心態(tài)是否加劇了不平等。

2023年5月24日

家庭教育
在最不服管的青春期，怎么做不說教的父母？

徐海娜：青春期是一場明里暗里與父母較勁的人生“控制權(quán)”的爭奪戰(zhàn)，如果家長想要繼續(xù)發(fā)揮影響力，就需要轉(zhuǎn)變教育方式，認識到孩子的心理特點，放下什么都想要掌控的心態(tài)。

2023年5月15日

新加坡
把孩子送去新加坡上中小學需要考慮的核心問題

徐海娜：父母對這個國家的文化和教育理念，有沒有最基本的了解和理解，自己是否能夠給予孩子心理和其他支援，將最終決定孩子能否順利完成學業(yè)。

2023年3月20日

新加坡
影響新加坡教育的就業(yè)市場與終身學習理念

徐海娜：學歷的影響一般不體現(xiàn)在初級求職者身上，但進入中高層的話，學歷會是一個門檻，不過還有“終身學習”托底。

2023年2月15日

新加坡
從“分流”到“定制”，新加坡教育到底“卷”不“卷”？

徐海娜：新加坡從一向傾向“精英主義”的論述，逐步轉(zhuǎn)向重視教育機會和資源的平等，但是整個教育體制對學生考試分數(shù)的倚重仍未有明顯變化。

2023年2月12日

親子關(guān)系
2023，育兒需要一點“松弛感”

徐海娜：如果不想讓我們的后代繼承我們的這種緊張感，就需要在育兒生活中打造我們自己和孩子們的心理韌性。

2023年1月9日

新加坡
防疫政策如何贏得民眾的信任和滿意

徐海娜：新冠疫情絕對是一個“烏卡時代”的挑戰(zhàn)。這就要求政府和整個社會要非常地有“韌性”。

2022年12月11日

社交媒體
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)暴力，我們需要告訴孩子什么

徐海娜：當我們的孩子知道行為的邊界，就更容易區(qū)分“玩笑”和“欺凌”，也更容易約束自己不要越界。

2022年10月17日

新加坡
新加坡將如何打一場冠病“持久戰(zhàn)”？

徐海娜：新加坡說要“長期抗疫”，也是在憂患意識之下，強化經(jīng)濟，進退有據(jù)，保持社會韌性的一種宣言和努力。

2022年9月8日

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特殊教育關(guān)注 休學的背后，優(yōu)秀學生也需要“特殊教育”

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心理健康關(guān)注 預防兒童自殺，須關(guān)注情緒和社交

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家庭教育關(guān)注 在最不服管的青春期，怎么做不說教的父母？

新加坡關(guān)注 把孩子送去新加坡上中小學需要考慮的核心問題

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