9月上旬我有幸參見了一個以振興科技教育為主題為期兩周的研討會。與會者大多是來自工科背景的學者，人文社會科學背景的學者鳳毛麟角。盡管與會者學科背景差異很大，但大家一個共同感興趣的主題是如何使中國（在較短的時間內？）成為科技教育強國。這無疑是這次研討會吸引每一個具有社會責任感和國家榮譽感的學者的緣由所在。邀請的與會的部分學者基于自身的科研教育經歷和身邊杰出團隊的細致入微的觀察做了大量精彩的分享。其中涉及的科技精英，既包括已故的兩彈一星的功勛科學家鄧稼先、于敏和漢字輸入法的發明者北大方正創始人王選，和前不久離世的周光召，也包括目前仍活躍在科研一線的院士和參與國家重大科技公關項目的青年科學家。令每位與會者印象深刻的是，鄧稼先和于敏這些優秀的科學家們在那樣艱苦環境中通過科研堅守和集體協同創造了屬于那個時代的科技輝煌。

回顧過去當然是為了更好地展望未來。隨著思考的深入，與會者不約而同地聚焦到未來如何使中國成為科技教育強國的問題。那么，如何才能使中國成為科技教育強國呢？

第一，從趕超式研究到創新式研究。