人們常說，在發展中國家，教育最受重視。在社會安全保障有限的地區，教育的重要性已深深植根于文化中。然而，數據顯示，在一個關鍵的衡量指標上，新興經濟體的表現存在巨大差異，那就是社會對教師的尊重。
瓦爾基基金會(Varkey Foundation)最近根據對35個國家4萬人對教師的態度的調查，對全球教師的地位進行了排名。該組織編制的2018年全球教師地位指數(Global Teacher Status Index)顯示，中國位居全球榜首，而被調查的南美國家的排名全部位于后半部。巴西在35個國家中排名墊底。
這很重要，因為我們的研究首次顯示，教師地位與根據國際學生評估項目(PISA)衡量的學生成績之間存在直接關系。很多新興經濟體在教師招聘和留任方面面臨嚴重危機：聯合國教科文組織(Unesco)公布，到2030年，要實現普及性中小學教育，全球需要再聘用6900萬名教師。要達到這個目標，提高教師的地位至關重要。
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