按較寬泛的標準來說，筆者從事教育工作，有二十多年了。在筆者的FT中文網專欄“觀海聽濤”新近設立之際，筆者特此拋磚引玉，跟大家分享一下筆者對我們的數學教育、乃至整個教育體系的一些思考。
寫這篇文章的一個觸發點，是跟隨筆者學習“高黎數學高等數學系列課程”的一位才12歲小朋友，前不久獲得了北京市高中數學聯賽的第一名。（應其母親的要求，筆者這里就不提他的名字了，但了解數學競賽圈的朋友，都應該知道他的名字。）從他在筆者課堂上的表現來說，的確是極其罕見的少年天才；而筆者想說的是，以他的天賦，他非常適合在數學的“叢林”里闖蕩。
在一般公眾的眼中，恐怕很難把數學的殿堂與貌似蠻荒的叢林世界聯系起來。通常我們對“叢林法則”一詞的理解，是指自然界中的“弱肉強食，適者生存”的規律，因此，我們常用“叢林”這個詞來比喻社會中激烈的生存競爭。下面我們就來簡單聊聊，數學的世界為什么是一個叢林。事實上，在我們的世界中還有另一個典型的叢林，我們以后有機會再聊，那就是金融市場。
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