本文作者是斯坦福大學(xué)(Stanford University)東亞語言和文化助理教授

在頂尖大學(xué)面臨前所未有的公眾質(zhì)疑之際——這些大學(xué)的罪名包括意識(shí)形態(tài)控制、文化脫節(jié)以及機(jī)構(gòu)傲慢——改革提議往往聚焦于治理和招生。這些確實(shí)是亟待解決的問題，但僅僅解決這些還不夠。如果高等教育想要恢復(fù)其聲譽(yù)，它必須重新思考課堂內(nèi)正在發(fā)生什么。

大學(xué)不能將其在社會(huì)中的地位視為理所當(dāng)然。現(xiàn)在有些人主張索性不讀大學(xué)——理由之一是避免飛漲的學(xué)費(fèi)。十多年來，彼得?泰爾(Peter Thiel)一直為輟學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供10萬美元（本學(xué)年這一數(shù)字將翻倍）。隨著生成式人工智能(generative AI)的快速普及，加上人們認(rèn)為它會(huì)降低書面作業(yè)的價(jià)值，這種壓力只會(huì)加劇。去年的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，哈佛大學(xué)(Harvard University)近90%的本科生在完成作業(yè)時(shí)使用了AI；近四分之一的人用AI代替了布置的閱讀任務(wù)。