當(dāng)美國新澤西州的羅格斯大學(xué)商學(xué)院(Rutgers Business School)于今年3月暫停所有面授課程以遏制新型冠狀病毒傳播后，許多教授第一次面臨著要進(jìn)行虛擬教學(xué)的挑戰(zhàn)。

為了幫助他們在兩周內(nèi)把所有課程都放到網(wǎng)上，精通技術(shù)的教職員（多數(shù)比較年輕）主持了在線視頻會議教程。專業(yè)實踐副教授莎倫?萊登(Sharon Lydon)學(xué)會了如何將一個線上班級分成更小的項目團(tuán)隊。她表示：“我們的年輕教授正在這方面發(fā)揮帶頭作用。他們能夠非常自如地使用科技。他們是由互聯(lián)網(wǎng)伴隨著成長起來的。”

現(xiàn)年46歲的萊登去年在一門面向該商學(xué)院35名管理人員的課程中，發(fā)現(xiàn)了她員工中幾代人的不同特質(zhì)。這門名為“領(lǐng)導(dǎo)和管理跨代勞動力”(Leading and Managing a Multi-Generational Workforce)的課程現(xiàn)已面向其他組織的高管開放。這是旨在幫助學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)前“5G勞動力”的幾個課程之一——“5G勞動力”指的是五代人首次并肩工作。人們的壽命越來越長，他們選擇延遲退休或回來開始“第二個”職業(yè)生涯，往往是因為他們沒有足夠的養(yǎng)老金。