如果讓一些媒體總結2018年教育領域的年度熱詞，“少兒編程”、“教育機構上市潮”可能會登上榜單。的確，當許多人都在討論經濟下行壓力和“消費降級”的時候，總會有聰明的生意人在人才培養和精英教育市場中發現商機，提供高端教育消費品的同時，從這個通常被認為逆經濟周期的行業賺得盆豐缽滿。
然而，當我們將目光投向公共領域，不難發現，在今年引發激烈公共討論的教育事件中，缺席的并不是知識教育，而是人文關懷。更讓人擔憂的是，這種缺席貫穿了教育的每個環節——家長對孩子的個性視而不見，社會對孩子的審美霸道壟斷，而學校又對學生的權利訴求無動于衷。
本文列舉的事件，有些得到了差強人意的處理，有些則因制度的怠慢或觀念的成見而不了了之。這些事件讓我們看到：由于缺乏人文關懷，在教育的過程中，受教育者的權利和自由沒有得到保障；從教育的結果看，我們也沒有培養出在社會生活中尊重他人和秩序的個體。
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