建立于“天地君親師”基礎之上的傳統的師道尊嚴，已經一去不返；發達國家模式的教師職業化尤其職業倫理，則遠未確立。我們采訪了數位教育領域專家與學者，討論當下師生關系面臨的挑戰與解決思路，以期激發公眾的思考。
師生關系異化的挑戰
1. “傳道”功能異化。21世紀教育研究院院長楊東平在專訪中表示，現在應試教育占絕對主導的學校環境中，無論小學還是初高中，“傳道”或者“樹人”的功能已經被異化了?！爸挥袠O少數教師能夠堅持提供對學生終生發展有益、卻在考試范圍之外的教育。”
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