正如諾貝爾獎(jiǎng)得主保羅?克魯格曼(Paul Krugman)所寫，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，生產(chǎn)率幾乎就是一切。但推動(dòng)生產(chǎn)率增長(zhǎng)的是什么呢？是知識(shí)。正是因?yàn)槿祟惏l(fā)現(xiàn)、開發(fā)、利用和傳播有用的知識(shí)，才讓全球越來越多的人群最終擺脫了我們祖先“貧困、污穢、野蠻又短暫的”生活——哲學(xué)家托馬斯?霍布斯(Thomas Hobbes)在17世紀(jì)的精辟描述。
知識(shí)多少還有些矛盾性。當(dāng)知識(shí)可以免費(fèi)獲取時(shí)，它的生產(chǎn)率是最高的。但創(chuàng)造知識(shí)的激勵(lì)取決于限制其使用的能力。前者為傳播提供了正當(dāng)性，后者為控制提供了正當(dāng)性。那么，這二者該如何平衡呢？
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