還是一名高中生的時候，James Li就知道他想要的不只是中國教育體系提供的那些死記硬背的課程。
他說：“我覺得如果我接受了更全面的教育，我可能會成為一個企業家，或不那么害怕接受一個不太傳統的工作，”James Li后來在一所中國大學讀書，現在在杭州做一名技術支持專員。
等級制的公共教育體系給許多中國學生帶來過類似的挫敗感，這種教育體系可以追溯到封建時代的科舉考試。從6歲到18歲，學生們死記硬背，周末還要參加填鴨式的補習班，旨在通過嚴苛的大學入學考試，即高考。專家們表示，這種僵化的模式不適合造就中國經濟多元化所需的創造性思維者。
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