前些天，筆者寫了一篇《諾貝爾獎與中國的“工具化”教育》，引起了不少討論，有不少人留言說：有一個小疑問，“人”的教育到底應(yīng)該怎么做？你應(yīng)該介紹更多具體的內(nèi)容和方法。”
我們首先需要一個共識，那就是人格教育比知識灌輸更重要。人格教育在中國并非沒有落腳之處，只是大家忽視了而已。人格教育的“內(nèi)容和方法”，最重要的是以身作則、身體力行，這是培養(yǎng)兒童特立獨行、表里如一的先決條件。
現(xiàn)實中，從教育部門到學(xué)校乃至民間教育機(jī)構(gòu)、從專家到老師乃至家長，大家喜歡談的是方法，喜歡介紹的是工具，喜歡推薦的是圖書，特別是很多商業(yè)教育機(jī)構(gòu)和望子成龍心切的父母，更是深陷其中。據(jù)相關(guān)資料，2015年，中國的圖書市場中，少兒類圖書碼洋比重為20.47%，高居全球之冠。
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