每到一年一度高考、中考、小升初的時(shí)候，教育問題就會引起人們的關(guān)注。人們常說，十年樹木，百年樹人。時(shí)至今日，在我們談到教育制度和教育改革問題時(shí)到底在談什么，而這些問題到底應(yīng)該如何解決？

教育的失誤在改革開放30年后仍相當(dāng)嚴(yán)重

鄧小平當(dāng)年曾說，教育的失誤是最大的失誤。教育是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的最后一個(gè)堡壘，是重災(zāi)區(qū)。此論不假。經(jīng)過30多年的改革開放，教育也有進(jìn)步。比如，教育從封閉走向開放，據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，2013年，中國出國留學(xué)總?cè)藬?shù)達(dá)305.86萬人，其中，72.83%的人已經(jīng)學(xué)成回國發(fā)展。而且留學(xué)生呈年青化的趨勢，從成人、大學(xué)生向中小學(xué)生發(fā)展。再如，教育的規(guī)模有了很大的擴(kuò)展，現(xiàn)在每年有900多萬高考生，700多萬大學(xué)畢業(yè)生。還有，學(xué)校的硬件設(shè)施有了很大的改善，甚至有些過度排場和富麗堂皇。但是，教育和教育改革的失誤也很明顯，甚至相當(dāng)嚴(yán)重。這也許是目前最大的共識。其亂象和敗象已經(jīng)顯現(xiàn)，翻開報(bào)紙，也可以看到很多觸目驚心的事例。