大學(xué)畢業(yè)好多年，還會(huì)重復(fù)做一個(gè)噩夢(mèng)：人事處約談，檔案出問題，需要重新參加高考。夢(mèng)中能清楚地感覺到一個(gè)實(shí)心大棒狠狠自后腦砸來，第一反應(yīng)，完了，英語又來了。醒來還要反復(fù)掐自己確定這真的是個(gè)夢(mèng)。

我從村小學(xué)邁進(jìn)鄉(xiāng)中學(xué)，才知道漢語拼音還存在其他的讀法。這稀罕持續(xù)了3年，到了高中，又稀罕地發(fā)現(xiàn)我城里的新同學(xué)從幼兒園就讀雙語班，英語老師如果不說漢語，他講完一段后同學(xué)爆笑，我就像死機(jī)的電腦，坐等重啟。聽不懂，完全聽不懂。

每個(gè)人都有短板，偏科是每個(gè)學(xué)生時(shí)代的人的噩夢(mèng)。就像我能把數(shù)學(xué)考到近乎滿分，卻只能把英語蒙到滿分的一半。我中學(xué)的英語老師是被發(fā)配的超生游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，他常年在莊稼地和教室之間奔忙，褲腿上裹著泥巴就拿起了教鞭，濃重的本地方言版口語，教出來的我們都發(fā)音奇特。